Модуль 8.Ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
Ми  спроектували свою систему оцінювання та скористалися засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього», а також  переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла  до нього потрібні зміни. Ми поділилися прикладами учнівських робіт та обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання проаналізували те, як ми самі проводимо оцінювання. Прийняли рішення доопрацювати плани оцінювання;

Модуль 7. Ми ділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу; Внесли  зміни до свого Плану вивчення теми ;Осмислили, яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання та як я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами.

Модуль 6. Ми обговорювали проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; запланували , як ми будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Намагаємося навчитися ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 5. Ми  Обговорювали в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів, а також як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм. Розглянули  та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах, створили списки використаних джерел розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці намагалися зрозуміти важливість Інтернет-ресурсів щодо їх придатності для використання в навчальних проектах. Запланували , як ми будемо використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Модуль 3.У цьому модулі ми розпочали процес планування вивчення  теми "Рельєф України" . Визначили, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм та встановили навчальні цілі і  важливі поняття обраної теми, від яких сформулюємо Основні запитання, що формують зміст проекту.
Я   Створила  текстовий документ із формами досліджень у проекті та електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми. Створять електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми; мені це заняття принесло багато задоволення і я планую у майбутньому  працювати з цією системою.

Модуль 2. Ми визначили навички  інноваційних  технологій  21 століття та навички мислення вищих рівнів, які доцільно нам формувати в обраній навчальній темі.
Здійснили пошук Інтернет-ресурсів про метод навчальних проектів.
Створила  публікацію про особливості використання методу навчальних проектів.

Модуль 1. На першому занятті я зрозуміла які нові знання я отримаю навчаючись на курсах, що нового я буду вміти. Я спробувала працювати з посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, Електронним довідником. Я зареєструвалася на вікі-сайті  та створила  персональну вікі-сторінку та  власний блог в якому і працюю.
Робота  в цьому плані мені сподобалась, зручно та корисно. У майбутньому планую його використовувати.

Модуль 4. Я сьогодні надзвичайно щаслива!